Spalio 20-oji – pamokų muziejuose diena

IIa

IIa klasės mokiniai dalyvavo edukaciniame užsiėmime atominėje slėptuvėje ir orientaciniame žaidime „Šaltasis karas“. Jie susipažino su Šaltojo karo laikotarpio geopolitine situacija, pasaulio politiniu susiskaldymu ir branduolinio konflikto grėsme. Mokiniai nagrinėjo NATO ir Varšuvos sutarties organizacijos priešpriešą, aiškinosi branduolinio ginklavimosi varžybų priežastis ir pasekmes.

Tyrinėdami atominės slėptuvės aplinką, mokiniai susipažino su civilinės saugos priemonėmis ir gyventojų apsaugos būdais. Orientacinio žaidimo metu jie taikė geografijos ir istorijos žinias, lavino orientavimosi aplinkoje, kritinio mąstymo, problemų sprendimo ir komandinio darbo gebėjimus. Aptarė Šaltojo karo įtaką pasaulio politinio žemėlapio kaitai ir šiuolaikiniams tarptautiniams santykiams.

Parašė Jolanta Čepaitė

---

IIb

IIb klasės mokiniai lankėsi Lietuvos žydų kultūros ir tapatybės muziejuje, kur dalyvavo edukacijoje, skirtoje Icchoko Mero romanui „Lygiosios trunka akimirką“. Jie susipažino su litvakų literatūra, gilinosi į istorines ir kultūrines kūrinio aplinkybes.

Analizuodami romano ištraukas ir kurdami alternatyvias jų pabaigas, mokiniai svarstė apie žmogaus pasirinkimus, atsakomybę, drąsą, gėrio ir blogio sampratą.

Parašė Dominyka Goldbergaitė

---

IIc

IIc klasės mokiniai dalyvavo edukacinėje programoje „Dialogas tamsoje“. Visiškoje tamsoje jie atliko matematines ir matavimo užduotis, pasitelkdami klausą, lytėjimą ir uoslę, taip pat dalyvavo komandos formavimo veiklose, kurios padėjo mokytis bendradarbiauti, aiškiai bendrauti ir pasitikėti vieniems kitais.

Mokiniai praktiškai taikė ilgio, atstumo ir tūrio matavimo bei skaičiavimo įgūdžius neįprastomis sąlygomis, mokėsi planuoti veiksmus, pasiskirstyti vaidmenimis ir spręsti užduotis neturėdami vaizdinės informacijos. Po veiklų jie aptarė savo patirtį ir išgyvenimus.

Ši patirtis padėjo mokiniams geriau suprasti regėjimo negalią turinčių žmonių kasdienybę ir iššūkius. Iš pradžių jautęsi sumišę ir pasimetę, vėliau mokiniai pamažu apsiprato su tamsa ir išmoko joje orientuotis.

Parašė Dovydas Vaičius

---

IId

IId klasės mokiniai lankėsi interaktyviame saugumo centre „Danger Park“, kuriame turėjo galimybę ne tik įgyti teorinių žinių, bet ir praktiškai išbandyti, kaip elgtis įvairiose netikėtose gyvenimo situacijose. Jie susipažino su žemės drebėjimo, turbulencijos ir kitų pavojingų situacijų simuliacijomis, atliko praktines užduotis ir mokėsi per patirtį.

Mokiniai taip pat dalyvavo kūrybinėse dirbtuvėse „SOS veiksmai“, kuriose mokėsi tinkamai reaguoti žmogui užspringus ar nudegus ir praktiškai išbandė pirmosios pagalbos veiksmus.

Išvykos tikslas – ugdyti mokinių sąmoningumą, atsakomybę ir gebėjimą priimti sprendimus netikėtose situacijose, taip pat suteikti praktinių įgūdžių, galinčių praversti kasdieniame gyvenime. Tikimasi, kad ši diena mokiniams tapo ne tik įdomia patirtimi, bet ir prasminga gyvenimo pamoka.

Parašė Gintarė Kolesnikova

---

IIe

IIe klasės mokiniai Lietuvos banko Pinigų muziejuje dalyvavo edukaciniame užsiėmime „Investuok žinodamas: nuo ko pradėti?“. Jo metu jie susipažino su investavimo pagrindais, įvairiomis investavimo galimybėmis ir finansų planavimo principais.

Mokiniai aiškinosi taupymo ir investavimo skirtumus, nagrinėjo investavimo rizikos ir grąžos ryšį, aptarė atsakingo finansinių sprendimų priėmimo svarbą. Jie analizavo, nuo ko pradėti investuoti, kaip įvertinti galimas rizikas ir pasirinkti tinkamas investavimo priemones.

Atlikdami praktines užduotis, mokiniai taikė finansinio raštingumo žinias, ugdė kritinį mąstymą, gebėjimą analizuoti informaciją, planuoti asmeninius finansus ir priimti pagrįstus sprendimus. Taip pat aptarė investavimo reikšmę ilgalaikiam finansiniam saugumui ir atsakingam asmeninių finansų valdymui.

Parašė Jūratė Dambrauskienė

---

IIf

IIf klasės mokiniai pilietiškumo ugdymo pamokose lankėsi Vilniaus televizijos bokšte (Sausio 13-osios g. 10). Edukacinės išvykos metu jie susipažino su televizijos bokšto istorija ir jo reikšme Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo bei gynimo laikotarpiu. Prisiminę 1991 m. sausio 13-osios įvykius, mokiniai aptarė pilietiškumo, laisvės ir atsakomybės svarbą kiekvieno žmogaus gyvenime.

Po edukacijos mokiniai pakilo į televizijos bokšto apžvalgos aikštelę, kurioje reflektavo apie laisvės ir atsakomybės sąsajas.

Edukacijai panaudotos Kultūros paso lėšos.

Parašė Ieva Petrauskaitė-Kopūstienė

---

IIg

Valdovų rūmuose IIg klasės mokiniai dalyvavo Kultūros paso edukacijoje „Susipažinkime – Valdovų rūmų muziejus“. Jos metu jie aiškinosi, kas yra muziejus ir kokias istorijos paslaptis jis saugo, sužinojo apie Lietuvos didžiųjų kunigaikščių rezidencijas ir jų teritorijos raidą.

Apžiūrėdami atkurtas menes, mokiniai ieškojo gotikos, renesanso ir baroko architektūros bruožų. Edukacijos pabaigoje jie aptarė, kas paliko didžiausią įspūdį, kas labiausiai patiko ir kokių naujų žinių įgijo.

Parašė Alma Šulskutė

---

IIh

IIh klasės mokiniai Valdovų rūmuose dalyvavo edukacijoje „Renesansas Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštystėje“. Jos metu jie susipažino su Renesanso epochos architektūra, menu, kultūra ir valdovų gyvenimu.

Ypatingas dėmesys buvo skiriamas Bonos Sforcos indėliui į Renesanso kultūros sklaidą Lietuvoje, itališkų tradicijų ir dvaro papročių puoselėjimui. Mokiniai taip pat išsamiau nagrinėjo Žygimanto Augusto valdymo laikotarpį, jo politinę ir kultūrinę reikšmę Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės istorijai.

Apžiūrėdami muziejaus ekspozicijas ir atkurtus istorinius interjerus, mokiniai tyrinėjo eksponatus, gilino istorijos žinias ir aptarė tai, ką sužinojo edukacijos metu.

Parašė Gintarė Vedlugienė